3歲幼兒英語(yǔ)啟蒙教育用什么方法好？這樣學(xué)肯定有用！

　　基本上孩子長(zhǎng)到三歲的時(shí)候，語(yǔ)言能力已經(jīng)發(fā)展到了一定的階段，國(guó)語(yǔ)已經(jīng)會(huì)講很多了，這個(gè)時(shí)候也是做第二語(yǔ)言啟蒙的最好時(shí)期，家長(zhǎng)抓住這個(gè)階段給孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙確實(shí)也是好的。那3歲幼兒英語(yǔ)啟蒙教育用什么方法好？很多家長(zhǎng)都是在這樣問(wèn)，個(gè)人帶孩子學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)，并且英語(yǔ)取得了優(yōu)異的成績(jī)，根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科專家結(jié)論，總結(jié)下來(lái)，這樣學(xué)肯定有用！

　　首先，家長(zhǎng)要給孩子準(zhǔn)備好啟蒙的英語(yǔ)繪本

　　閱讀英文繪本，可以讓孩子從圖畫中產(chǎn)生對(duì)一門外語(yǔ)的刺激，既刺激了孩子的邏輯思維，也刺激了英語(yǔ)語(yǔ)言的發(fā)音。

　　其次，就是給孩子播放一些英文的兒歌

　　啟蒙初期建議主要聽(tīng)兩大類歌曲。一是節(jié)奏慢、韻律強(qiáng)、歌詞重復(fù)的，這樣能加深孩子對(duì)英語(yǔ)的記憶。二是聽(tīng)一些簡(jiǎn)短故事類型的童謠，這樣既提高了孩子英語(yǔ)語(yǔ)言的組織能力，也提高了孩子的邏輯思維能力。

　　再者，繪本要循序漸進(jìn)的閱讀

　　因?yàn)橛變簳r(shí)期所有孩子存在一定的個(gè)體差異，所以要依據(jù)兒童不同的年齡和認(rèn)知水平，去選擇繪本，繪本要由易到難、循序漸進(jìn)，這樣對(duì)于實(shí)現(xiàn)自主閱讀非常有效。

　　然后，就是要結(jié)合視頻觀看來(lái)加深孩子的認(rèn)知

　　在幼兒時(shí)期，孩子對(duì)圖像的記憶遠(yuǎn)比對(duì)文字的記憶要更加深刻，看視頻會(huì)更加生動(dòng)，生動(dòng)的畫面加上故事內(nèi)容的講述，會(huì)讓孩子更好的學(xué)習(xí)，記憶，理解，也會(huì)帶動(dòng)孩子跟著一起去讀。時(shí)間長(zhǎng)了當(dāng)脫離視頻后，孩子也還是能從這其中再重新復(fù)述一遍。

　　再就是，日常生活中要多運(yùn)用

　　在學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言，最重要的就是日常生活中要學(xué)會(huì)合理有效的運(yùn)用，只有平時(shí)多說(shuō)，多用，就會(huì)加深對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)。尤其是外語(yǔ)類語(yǔ)言，長(zhǎng)時(shí)間不在生活里運(yùn)用，即使平時(shí)再刻苦學(xué)習(xí)，也仍然存在遺忘的時(shí)候。所以，平時(shí)學(xué)習(xí)是一方面，生活當(dāng)中要多說(shuō)多用才會(huì)記得更加牢固?；A(chǔ)也就打的更好。

　　最后還是要說(shuō)一次，學(xué)習(xí)要快樂(lè)的學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)任何東西興趣是第一任老師，要學(xué)就要先刺激孩子有興趣，之后學(xué)習(xí)過(guò)程里，要快樂(lè)的學(xué)習(xí)，死板硬記反而不會(huì)讓孩子能堅(jiān)持，更會(huì)讓孩子產(chǎn)生一定的負(fù)面效應(yīng)，只有快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)，才會(huì)讓孩子對(duì)知識(shí)產(chǎn)生更多的接受能力。

　　希望以上信息對(duì)您能有所幫助，我剛開(kāi)始給孩子英語(yǔ)啟蒙教育的時(shí)候，自己也不是很懂，就想給孩子報(bào)一些英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)班，但是在接觸趣趣abc英語(yǔ)幼兒英語(yǔ)的時(shí)候，專家建議，孩子三歲學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以家長(zhǎng)先準(zhǔn)備一些資料，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，后期孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了最基本的認(rèn)識(shí)，到了孩子四歲的時(shí)候再給孩子報(bào)這樣的固定外教老師一對(duì)一課程就非常好了，更容易幫助寶寶學(xué)習(xí)，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。