趣趣ABC保障教學(xué)質(zhì)量，讓少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)贏在起跑

    隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)國(guó)際化程度的加深，英語(yǔ)的重要性日益凸顯出來(lái)，能夠掌握基本的英語(yǔ)溝通能力已經(jīng)成為當(dāng)代孩子成長(zhǎng)的必備的技能。但同時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)方式重視考試評(píng)測(cè)，往往孩子學(xué)了多年英語(yǔ)以后，仍然不能熟練的用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，出現(xiàn)“啞巴英語(yǔ)”這樣的狀況。

    另一方面，根據(jù)國(guó)際腦科學(xué)研究表明，孩子在3—5歲正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期。這一階段，孩子的“語(yǔ)言自尊”還未形成，不會(huì)抗拒外語(yǔ)，同時(shí)，讓孩子從小接觸英語(yǔ)，他的發(fā)音器官會(huì)配合語(yǔ)音系統(tǒng)調(diào)整，對(duì)孩子的英語(yǔ)發(fā)音有很重要的作用。

    趣趣ABC是一個(gè)專注于4—14歲少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的在線教育品牌，始終以讓孩子不必出國(guó)，在家即可享受到與美加同步的高端課程，最終提高孩子的英語(yǔ)能力為宗旨。品牌自成立以來(lái)，不斷探索適合中國(guó)孩子外語(yǔ)學(xué)習(xí)的模式，形成了一對(duì)二同伴式課堂形式，相同英語(yǔ)水平的孩子一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步，調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

    在當(dāng)前少兒外語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的環(huán)境下，優(yōu)質(zhì)的外教逐漸成為稀缺資源。趣趣ABC在行業(yè)內(nèi)率先將外教錄取率控制在2%，所有外教都符合純正英語(yǔ)母語(yǔ)的歐美外教，同時(shí)外教還必須擁有對(duì)中國(guó)孩子至少3年的教育經(jīng)驗(yàn)，具備國(guó)際TEFL、TESOL教育資質(zhì)證書(shū)。在錄用以后，專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)每月聽(tīng)課并培訓(xùn)，傳授先進(jìn)的教學(xué)理念，提升外教的人格素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)和教育素養(yǎng)。

    在教材使用上，趣趣ABC堅(jiān)持“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)自主研發(fā)”的標(biāo)準(zhǔn)，所用教材基于國(guó)際CEFR語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，參考了主流的朗文、牛津、劍橋教材體系，結(jié)合新課標(biāo)大綱，融入中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，自主研發(fā)最適合我們中國(guó)孩子的教材體系。課程還原了中國(guó)孩子常見(jiàn)的生活場(chǎng)景，規(guī)避了背景文化、生活習(xí)慣的差異，讓我們中國(guó)孩子學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更輕松。

    在課程體系方面，趣趣ABC在線少兒英語(yǔ)目前采用的是最新的5.0雙SMART學(xué)習(xí)體系，針對(duì)孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣啟蒙、知識(shí)積累、綜合提升三個(gè)階段，3-7歲注重孩子的興趣啟蒙，課堂穿插趣味動(dòng)畫(huà)片課與手工課，激發(fā)孩子興趣與想象力;7-11歲屬于知識(shí)積累階段，學(xué)科課堂積累語(yǔ)言、知識(shí)、思維和綜合能力，拓寬孩子應(yīng)用英語(yǔ)的真實(shí)語(yǔ)境;11-16歲主攻應(yīng)試實(shí)力，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)鞏固專項(xiàng)應(yīng)試能力，培養(yǎng)應(yīng)試實(shí)力國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

    在英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越注重實(shí)際運(yùn)用的當(dāng)下，如何推動(dòng)英語(yǔ)教育更符合考核要求是全社會(huì)共同面對(duì)的難題。趣趣ABC不忘初心，探尋適合中國(guó)孩子的教育模式，甄選歐美母語(yǔ)外教，形成科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)體系，助力廣大中國(guó)孩子提高英語(yǔ)能力，贏在起跑線。