嬰兒早教什么時(shí)候開(kāi)始比較好？可塑性

　　嬰兒早教什么時(shí)候開(kāi)始比較好?日本早教專家井深大提出的零歲潛能教育法，并根據(jù)孩子的發(fā)育階段，采取有針對(duì)性的方式進(jìn)行教育，嬰幼兒早教最好從出生就開(kāi)始，且教育要符合寶寶的成長(zhǎng)規(guī)律。

　　孩子出生的時(shí)候，落地就會(huì)哭泣，入水就能夠游泳。同時(shí)發(fā)育是非常迅速的，越小的孩子發(fā)育的越快，而且年幼的時(shí)候同學(xué)非常敏感，對(duì)外界的反應(yīng)也很靈敏，可塑性非常強(qiáng)。

　　1、孩子有可塑性

　　年幼的孩子像一張白紙，可塑性是非常強(qiáng)的，根據(jù)外界的環(huán)境，周?chē)娜耍瑵u漸這張白紙本田上課一些色彩，逐步塑造成一副獨(dú)一無(wú)二的畫(huà)。3歲前，孩子的大腦還是屬于高速發(fā)展的建設(shè)階段，就像是買(mǎi)房，明明知道未來(lái)會(huì)瘋漲，當(dāng)然要盡早投資才能收獲更大的成效。對(duì)給寶寶進(jìn)行早教就是給寶寶投資。

　　2. 父母有可塑性

　　一對(duì)夫妻在孩子出生的時(shí)候又多了新的身份，那就是父母。關(guān)于出生這件事，及時(shí)寶寶的出生么也書(shū)父母的出生，雙方都是新手。因此可塑不僅限于孩子還有父母。如果父母僅在開(kāi)始接觸幼兒教育的內(nèi)容，那么在教育方面只是理論上是有制成的，及時(shí)執(zhí)行起來(lái)困難，但是基本理念上沒(méi)有問(wèn)題。不會(huì)對(duì)孩子教育產(chǎn)生不良影響。

　　很重要的一點(diǎn)是，家長(zhǎng)要注意自己的情緒，注意情緒對(duì)孩子的影響。

　　諺語(yǔ)有云：三歲看大。所以說(shuō)孩子從出生就意味著開(kāi)始培養(yǎng)孩子的性格了。有許多家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子大一點(diǎn)再進(jìn)行教育，這是有認(rèn)識(shí)誤區(qū)的。教育孩子要從零起步，千萬(wàn)不要等孩子長(zhǎng)大再教育。教育，言傳重要，而身教更重要。

　　新手父母如果一開(kāi)始就是尊重孩子語(yǔ)言的，注重教育的，注重品德的，那么還在自然也會(huì)漸漸受影響發(fā)展成為尊重他人、注重學(xué)習(xí)、品德優(yōu)秀的人。

　　嬰兒早教什么時(shí)候開(kāi)始比較好?早期越早越好，覆蓋的面越廣越好，不僅要有知識(shí)類的教育，還要有素質(zhì)教育，幫孩子建立健康的心理狀況和性格習(xí)慣。